Comprueba si estás preparado para emprender

Hay talento, eso está claro. ¿Momento bueno? Cualquiera, afirman los expertos, siempre y cuando no falten los ingredientes esenciales de la receta: pasión por el proyecto que se va a abordar y aprovechar las oportunidades que surjan en el mercado. El emprendimiento está ahí y, aunque las reglas del juego se encuentren inmersas en un contexto de cambio debido a la pandemia, es posible tomar las riendas del futuro y desempolvar ese negocio que siempre has querido poner en marcha y no has llevado a término por falta de tiempo, ganas o dinero. 

¿Todos podemos emprender? La respuesta la podrá dar un equipo de la Universidad Católica de Ávila (UCAV) que, junto a la Tomas Bata University y el Technologicke Inovacni Centrum, ambos de República Checa, y la Szczecin University de Polonia, trabaja en el desarrollo de una metodología para evaluar a los alumnos que estén motivados en emprender su propio negocio y acompañarlos en el proceso de desarrollo de su idea. 

El profesor Sergio Luis Náñez asegura que esta herramienta propone un procedimiento de evaluación desde que el alumno muestra interés inicial por emprender. En cada fase se analizarán una serie de competencias y habilidades para comprobar si está o no preparado: formación, idea de negocio, pensamiento estratégico, conocimiento técnico… para recorrer este camino. Una vez que se pruebe este método en los tres países y se valide por un elenco de expertos, se publicará en una página web para comprobar el potencial emprendedor de un alumno o de un grupo de estudiantes. 

El segundo de los objetivos de este proyecto, financiado por la Unión Europea, es crear y gestionar una red de estudiantes interesados en el emprendimiento y la puesta en marcha de negocios. De esta forma, además de estar en contacto entre ellos, podrán compartir experiencias entre los distintos países. Esa meta, comenta el profesor Javier Jorge Vázquez, incluirá la creación de un portal para gestionar esa red de contactos. Todo ello irá acompañado de un plan de comunicación de buenas prácticas emprendedoras, así como visitas a empresas de éxito, siendo esto el tercer fin. 

El cuarto propósito es la creación de un conjunto de estudios de caso (en formato vídeo mayoritariamente, pero también escritos), relacionados con empresas emergentes o proyectos de estudiantes (exitosos o no exitosos). «En estos vídeos los emprendedores se centrarán en dar consejos a los futuros emprendedores, indicar cuáles fueron sus éxitos, sus fracasos, los aspectos fundamentales para tener en cuenta al iniciar el negocio, etcétera», explica para, a continuación, agregar que tendrán un formato tráiler, con un resumen básico del emprendedor, y una versión más extensa, en la que se centrarán en responder a aspectos más concretos del éxito o fracaso en su intento emprendedor. 

El broche, que se pondrá en octubre de 2023 en la ciudad checa de Zlin, dará a conocer la metodología, y se espera que participen unos 140-150 alumnos checos y unos 40-50 alumnos extranjeros. Durante una jornada, indica Náñez, se les planteará un problema de emprendimiento y deberán resolverlo, siendo evaluados usando la metodología propuesta por el elenco de expertos. También habrá charlas y conferencias. 

Esta iniciativa, en opinión de Vázquez, es innovadora porque aúna los cuatro procesos fundamentales relacionados con el emprendimiento. En este punto, incide en que no solo evalúa el potencial del alumno al inicio o al final, sino también durante su fase de crecimiento y maduración. 

Para ello habrá una guía que será publicada para su uso, así como una web donde poder utilizar este método. En segundo lugar, presume de que es pionero aunando un plan de comunicación y la red de emprendedores donde podrán contactar entre sí emprendedores de diferentes países de la Unión Europea. Sin olvidar, por supuesto, los vídeos como ejemplo de buenas prácticas emprendedoras. «Todo ello generará una herramienta muy potente al servicio de la comunidad», subraya. 

Estos dos profesores de la Universidad Católica de Ávila consideran que la herramienta de evaluación y el conjunto de procedimientos y parámetros presentan la ventaja de que sirven para analizar, medir y probar no solo el potencial emprendedor, sino que también se pueden utilizar para evaluar la puesta en marcha del negocio de los estudiantes y el progreso en su proceso de emprendimiento. «La herramienta identificará factores para medir el potencial empresarial y su progreso en la planificación del negocio. De igual forma, estudiará los avances del potencial emprendedor a un nivel superior. Se trata pues de una metodología simple y repetible para evaluar las empresas emergentes que inician los estudiantes y que sea adecuada para comprender las fortalezas y debilidades de las empresas emergentes y evaluar su viabilidad por parte de los propietarios u otras partes interesadas, por ejemplo, agencias de apoyo a las PYMES, incubadoras de empresas o tecnología, etcétera». 

Este método será utilizado por todos los socios y servirá como una herramienta de apoyo sobre cómo llevar a cabo formaciones en emprendimiento y también para encontrar estudiantes con potencial emprendedor apropiado. «El objetivo no es solo evaluar sus habilidades emprendedoras y competencias adquiridas, sino más bien cómo y en qué dirección avanzar en los negocios», manifiestan Náñez y Vázquez. 

Los siguientes pasos se escribirán en función del calendario. Ahora la metodología se está testando vía cuestionarios en República Checa y, más tarde, se realizará en Polonia y en España. Asimismo, se está avanzando en la grabación de vídeos de casos de éxito de emprendedores, así como la creación de la red. En las próximas reuniones se fijarán los siguientes movimientos.